Принято Утверждаю

на общем собрании трудового коллектива директор ГКОУ РД

ГКОУ РД «Мазадинская СОШ» «Мазадинская СОШ»

Протокол № ____ от _____________ г. Т. Ш. Магомеднабиев

Приказ № ____ от «____» _________ г.

ПОЛОЖЕНИЕ

«О ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ » В

ГКОУ РД «МАЗАДИНСКАЯ СОШ ТЛЯРАТИНСКОГО РАЙОНА»

I. Общие положения.

1.1.   Положение разработано на основании Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273; , «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. N 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»; Устава школы.

1.2.  Дистанционное обучение - способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и обучающимися.

1.3. Образовательный процесс, реализуемый в дистанционной форме, предусматривает значительную долю самостоятельных занятий обучающихся; методическое и дидактическое обеспечение этого процесса со стороны школы, а также регулярный систематический контроль и учет знаний обучающихся. Дистанционная форма обучения при необходимости может реализовываться комплексно с традиционной, семейной и другими, предусмотренными Федеральным законом «Об образовании в РФ» формами его получения.

1.4. Главными целями дистанционного обучения как важной составляющей в системе беспрерывного образования являются:

• предоставление обучающимся возможности углубленного освоения образовательных программ, непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения);

• предоставление детям-инвалидам возможности получения образования по индивидуальной программе на дому;

• повышение качества образования одаренных обучающихся в соответствии с их интересами, способностями и потребностями;

• интеграция дистанционного обучения с классическими формами обучения с целью повышения их эффективности;

• реализация дополнительного образования одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья;

• выявлять одаренных обучающихся муниципального образования;

• обеспечивать доступ одаренных обучающихся к образовательным и информационным ресурсам;

• стимулировать развитие потребности у обучающихся в получении дополнительных научных знаний и интереса к науке, способности к личностному самоопределению и самореализации;

• создание условий для более полного удовлетворения потребностей обучающихся в области образования без отрыва от основной учёбы.

II. Организация процесса дистанционного обучения в школе

2.1. Права и обязанности обучающихся, осваивающих образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий, определяются законодательством Российской Федерации.

2.2. Обучение в дистанционной форме осуществляется по программе «Одаренные дети» и по программе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, обучении с целью углубления и   расширения  знаний по отдельным предметам и элективным курсам.

2.3. Обучающиеся в дистанционной форме имеют все права и несут все обязанности, предусмотренные Федеральным законом «Об образовании в РФ» и Уставом школы, наравне с учащимися других форм обучения, могут принимать участие во всех проводимых школой учебных, познавательных, развивающих, культурных и, спортивных мероприятиях: уроках, консультациях, семинарах, в т.ч. выездных зачетах, экзаменах, в т.ч. конференциях, экспедициях, походах, викторинах, чемпионатах и других мероприятиях, организуемых и (или) проводимых школой.

2.4. Отчисление обучающегося в дистанционной форме производится приказом директора школы после расторжения договора о получении образования в дистанционной форме или истечения срока его действия.

2.5.Представитель образовательного учреждения, по основному месту обучения одаренных школьников, имеет право ознакомиться с локальными актами, регламентирующими организацию дистанционного обучения.

6. Дистанционное обучение может быть прекращено в следующих случаях:

• окончания обучения;

• систематического не выполнения контрольных заданий, нарушения сроков сдачи итоговых работ;

• нарушения договора.

Ш. Организация процесса дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

3.1. Дистанционное обучение осуществляется на принципе добровольного участия детей с ОВЗ на основании заявления родителей (законных представителей) при наличии рекомендаций, содержащихся в индивидуальной программе реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемой федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы (далее - рекомендации специалистов).

3.2. Для организации дистанционного обучения детей-инвалидов школа осуществляет следующие функции:

• проводит мероприятия по обеспечению информационно-методической поддержки дистанционного обучения детей с ОВЗ;

• создает и поддерживает на сайте школы пространство для дистанционного обучения детей с ОВЗ, в котором, в том числе, размещает информацию о порядке и условиях дистанционного обучения детей с ОВЗ, форму заявления о дистанционном обучении ребенка с ОВЗ;

• осуществляет организацию учебно-методической помощи обучающимся детям с ОВЗ, родителям (законным представителям) обучающихся детей-инвалидов;

• информирует родителей (законных представителей) о порядке и условиях дистанционного обучения детей с ОВЗ.

3.3. Родители (законные представители) детей-инвалидов, желающие обучать детей с использованием дистанционных образовательных технологий, представляют в школу следующие документы:

• заявление по форме согласно Приложению1 к настоящему Положению;

• копию документа об образовании (при его наличии);

• копию документа об установлении инвалидности;

• справку о рекомендованном обучении ребенка-инвалида на дому.

Заявление и необходимые документы (далее - документы) представляются в школу лично.

3.4. Причинами отказа во включении в Реестр являются:

• предоставление недостоверных сведений о ребенке-инвалиде;

• отсутствие технических возможностей по организации рабочего места ребенка-инвалида и (или) педагогического работника.

3.5. С учетом технических возможностей, при наличии согласия образовательного учреждения и педагогического работника рабочее место педагогического работника оснащается аппаратно-программным комплексом и обеспечивается доступом к сети Интернет в образовательном учреждении или непосредственно по месту проживания педагогического работника.

3.6. Для обеспечения процесса дистанционного обучения детей с ОВЗ используются следующие средства дистанционного обучения: специализированные учебники с мультимедийными сопровождениями, электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные учебники, учебные пособия, тренинговые компьютерные программы, компьютерные лабораторные практикумы, контрольно-тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы (далее - учебно-методический комплекс), предназначенные для передачи по телекоммуникационным и иным каналам связи посредством комплектов компьютерной техники, цифрового учебного оборудования, оргтехники и программного обеспечения, адаптированными с учетом специфики нарушений развития детей с ОВЗ (далее - аппаратно-программный комплекс).

3.8. Формы обучения и объем учебной нагрузки обучающихся могут варьироваться в зависимости от особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья детей с ОВЗ. При наличии соответствующих рекомендаций специалистов количество часов по классам может быть увеличено в пределах максимально допустимой учебной нагрузки, предусмотренной санитарно-гигиеническими требованиями.

3.9. Организация дистанционного обучения детей-инвалидов предполагает выбор детьми с ОВЗ и их родителями (законными представителями) индивидуальной образовательной траектории с уточнением индивидуального учебного плана, реализуемого за счет часов, предусмотренных в учебных планах образовательных учреждений, в которых дети-инвалиды обучаются (желают обучаться).

3.10. Содержание учебно-методического комплекса, позволяющего обеспечить освоение и реализацию образовательной программы при организации дистанционного обучения детей с ОВЗ, должно соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам.

3.11.Для детей с ОВЗ, состояние здоровья которых допускает возможность периодического посещения ими образовательного учреждения, с учетом согласия их родителей (законных представителей) наряду с дистанционным обучением и занятиями на дому организуются занятия в помещениях образовательного учреждения (индивидуально или в малых группах).

3.12. При организации дистанционного обучения детей с ОВЗ учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот ведется в электронно-цифровой форме.

3.13. Текущий контроль и промежуточная аттестация обучающихся осуществляются образовательным учреждением традиционными методами или с использованием дистанционных образовательных технологий.

3.14. Государственная (итоговая) аттестация осуществляется в соответствии с нормативными документами, определяющими формы и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы начального, среднего (полного) общего образования.

IV. Образовательное учреждение:

4.1. Выявляет потребности обучающихся в дистанционном обучении.

4.2.Принимает педагогическим советом решение об использовании дистанционного обучения для удовлетворения образовательных потребностей одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, обучении с целью углубления и   расширения  знаний по отдельным предметам и элективным курсам.

4.3.Включает часы дистанционного обучения  в учебное расписание ОУ.

4.4.Основанием  для зачисления на дистанционное обучение являются:

• заявление родителей обучающегося по форме согласно Приложению 2 к настоящему Положению;

• наличие учителей – предметников, имеющих соответствующий уровень подготовки, позволяющий реализовывать образовательные программы с использованием ДОТ.

V. Техническое обеспечение использования дистанционных образовательных технологий в школе.

5.1 Учебный процесс с использованием электронного и ДОТ в ОУ обеспечивается следующими техническими средствами:

- компьютерными классом, оснащенными персональными компьютерами, web-камерами, микрофонами и звукоусилительной и проекционной аппаратурой;

- программным обеспечением для доступа к локальным и удаленным серверам с учебной информацией и рабочими материалами для участников учебного процесса;

- локальной сетью с выходом в Интернет, с пропускной способностью, достаточной для организации учебного процесса и обеспечения оперативного доступа к учебно-методическим ресурсам.

5.2. Техническое обеспечение обучающегося с использованием ДОТ, в период длительной болезни или при обучении на дому.

Обучающиеся дома должны иметь:

- персональный компьютер с возможностью воспроизведения звука и видео;

- стабильный канал подключения к Интернет;

- программное обеспечение для доступа к удаленным серверам с учебной информацией и рабочими материалами.

VI.   Права школы  в рамках предоставления обучающимся обучения в форме дистанционного образования

6.1.Школа имеет право:

• использовать дистанционные образовательные технологии при всех, предусмотренных законодательством РФ, формах получения образования (Федеральный закон «Об  образовании в РФ»  ст.16, 17) или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся;

• использовать ДОТ при наличии руководящих и педагогических работников и учебно-воспитательного персонала, имеющих соответствующий уровень подготовки (документ о повышении квалификации) и специально оборудованных помещений с соответствующей техникой, позволяющей реализовывать образовательные программы с использованием ДОТ;

• вести учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот на бумажном носителе и в электронно-цифровой форме.

Срок действия данного положения не ограничен.

При необходимости в Положение вносятся изменения, дополнения, подлежащие аналогичной процедуре приятия, утверждения.

Приложение 1

Договору №

о совместной деятельности от « »_____________ 20 г.

Директору

____________________________

____________________________

____________________________

(Ф.И.О. директора)

_____________________________

(Ф.И.О. родителя (законного представителя))

заявление.

Прошу Вас перевести моего (ю) сына (дочь)________________________

(Ф.И.О. обучающегося)

_______________ г.р., ученика(цу) _______ класса на индивидуальное

(дата рождения обучающегося)

обучение на дому по состоянию здоровья с __________ по ________ с использова­нием дистанционных образовательных технологий.

Занятия по предметам прошу организовать в следующем режиме:

Предмет	Занятия
	В школе	На дому	Дистанционно

Дата заполнения: « »____________ 20 г.

__________________________ подпись __________________________ родителя расшифровка подписи

(законного представителя)

Приложение 2

Директору ________________________________

_______________________________

родителя (законного представителя)

__________________________________________

__________________________________________

ребёнка

__________________________________________

__________________________________________

(фамилия, имя, отчество ребёнка)

зарегистрированного по адресу : ______________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Номер телефона: ___________________________

Документ, удостоверяющий личность:

__________________________________________

серия _____________ № ____________________

кем и когда выдан __________________________

__________________________________________

__________________________________________

ЗАЯВЛЕНИЕ

об обучении ребёнка с использованием дистанционных образовательных технологий

Прошу организовать обучение ________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество ребёнка, число, месяц и год рождения)

проживающего по адресу: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

с использованием дистанционных образовательных технологий.

«____» ______________ 20 __ г.

_____________________ /__________________/

(подпись) (расшифровка)

Заявление зарегистрировано «_____» ____________20_____ г. № __________

Должность и подпись ответственного лица _________________ _____________________